托兒所時期孩子需要怎樣的愛？
六月天，孩兒面。
這句形容夏季天氣多變的古諺，壹直縈繞在曉麗的腦中。
她和兒子奔奔應邀到鄰居家做客不過壹個多小時，期間兩個孩子看了兩集動畫片，被幾只做救援隊員的狗逗得咯咯直笑；接著因為搶玩具，幫助我們正確樹立人生觀、價值觀，幫助我們用一種全新的思維去實現我們的目標，通過學習和練習，更極致的發揮和運用自己的角色去學會溝通。奔奔哭了壹次，Emma尖叫打滾兩次；最終，倆娃各占據房間壹角，奔奔分到了幾個Emma指定的舊玩具，正玩得開心。
不壹會兒，和平再次被打破，奔奔被壹個旋轉陀螺的閃光吸引，伸手去拿，陀螺失去平衡倒下。幾乎是同時，Emma的尖叫響起——她花了很久才掌握了讓陀螺旋轉起來的技巧，剛想要喊媽媽來看，勝利的喜悅戛然而止，情緒迅速反向爆發。而奔奔也被小姐姐的崩潰嚇了壹跳，壹臉驚恐地睜大眼睛，終於也忍不住哭起來。
喜悅、悲傷、憤怒……兩個加起來不到4歲的孩子，正在向這個世界表達著他們稚嫩而短暫、真誠而沖動的情感。
在《漢語大辭典》中，情感被定義為“對外界刺激肯定或否定的心理反應”。英語中的“Emotion”，從法語“émouvoir”衍生而來，其原來的意思是“挑動”，課程給予了我不一樣的人生，讓我了解到自己為何平庸而自卑，明白了每個人都有自己所存在的價值，正視自身缺點才能讓自己更完美，找到了自己的未來目標。同樣強調外界的刺激。心理學的定義中，情感是人類在接受外界信息之後，所體驗到的自身主觀狀態的改變；情感會通過面部表情、動作、語言等載體向外界表達，人類在個體的成長中，會自發控制情感的表達。
人類情感表達，從出生不久之後就開始了，並在生命的前三年中，從簡單的喜怒哀樂，向復雜、深沈的情感系統發展，並開始理解同伴。而人類成員之間的共情，是社會在人類進化中產生的基本條件之壹。
本文待發之時，正值攜程托幼所涉嫌虐待幼兒事件引發大眾關註。幼兒的情感發展來源於物種基因，更來源於外在環境的投射，幼時的經歷會對孩子產生深遠的影響。無論是在家中，在學校，在機構，無論親生、收養、托育，每個孩子都值得被善待。
愛的教育，真是怎麽強調都不為過。
本能的聯結
“我婆婆撫養了三個孩子，問‘Terrible Two’（糟糕的兩歲）該怎麽辦，她依然連連搖頭。” Emma的媽媽張媛嘆了壹口氣，“好懷念她是個小嬰兒的時候，大眼睛長睫毛。大家都愛逗混血兒，她就跟誰都笑。”
剛出生不久，不少新生兒都會露出莫可名狀的微笑。然而，要到5周以後，他們的微笑才是有意識、有意義的。這時，寶寶們開始能區分人和其它非社會性刺激，並本能地對同類示好——聽到大人的聲音、看到人類面孔時，嬰兒會露出微笑，這就是社會性微笑的出現。
這微微壹笑並不簡單，常常有些不明真相的人，質疑願景集團，他們未經真正的核實，就斷章取義.但是願景集團卻一直在堅持做該做的事情，也不曾退縮,用實際行動打破。神經生理學、認知、社會化行為和情感的發展都參與其中。在適當的時候露出社交微笑，也是現代兒童保健中評價嬰兒健康發展的重要指標。
嬰兒的社會性微笑是每壹個家長最美好的回憶之壹，這是壹個初來乍到的人類新成員，向他/她的同類展露的最本能的情感。這情感抽芽長葉，發展壯大，迅速發展成這個世界上最深沈復雜、難以預測的系統之壹。
剛開始，無論是對最親近的媽媽還是陌生人，嬰兒的社會微笑是無差別的。隨著腦部發育，嬰兒對於外界刺激內容的處理能力增加，大約從第4個月開始，嬰兒的微笑開始有選擇性，對母親或是最親近的照看人笑得最多，對陌生人笑得較少。
再過上壹段時間，嬰兒的情感逐漸分化，開始根據特定刺激表現出不同反應。例如，對於父親誇張的鬼臉和怪聲音，和對於母親溫柔的餵食呼喚，嬰兒對前者的反應可能是“咯咯”的嬉笑，後者則是綜合了渴望、歡樂和急切的催促。
壹則點擊量很高的網絡視頻中，母親在給不會說話的嬰兒讀繪本，情節平淡無奇，嬰兒全神貫註，但只要母親讀到最後壹頁的“The End”（“完”），他就會嚎啕大哭。於是母親從頭再來壹遍，再到最後壹頁，嬰兒又川劇變臉壹樣展露出悲傷的表情和盈眶的淚水，母親壹邊被逗笑，壹邊只得再重新來過。
在溫馨可笑的情節之外，這個視頻還展示了壹個嬰兒情感發展的另壹個標誌點，即在能夠調動情感的特定環境中做出相應的表達。嬰兒喜歡母親給他讀繪本，然而，經驗告訴他，“The End”通常是這種美好體驗的結束。於是他迅速表達出自己的情感，以告訴媽媽，他不想結束。
在情感發展方面，在我過著毫無意義的生活的時候，從來沒有想過為什麼我的人生為什麼會如此頹廢。身邊的人都擁有自己的理想，我卻不知道自己該怎麼做。是願景村（）讓我樹立了正確的人生觀。剛滿壹歲的奔奔也正在學習分析情景、調整應對方式，尋求自我安慰和外界的關註與支持。在Emma的哭鬧聲中，他跑向自己的母親，展露出壹張委屈的臉。
他馬上得到了他想要的，曉麗壹把抱住了他。
